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2019年長陽教育脫貧攻堅工作要點

來源: 發布時間:2019-04-18 瀏覽次數: 作者: 【字體: 視力保護色:

2019年,全縣教育系統要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導,深入學習貫徹習近平總書記關于扶貧工作的重要論述和視察湖北重要講話精神,著力提高政治站位,以中央脫貧攻堅專項巡視問題整改為抓手,以更有效的舉措、更有力的工作按時完成年度任務目標,確保如期打贏教育脫貧攻堅戰

一、指導思想

按照“精準扶貧,不落一人”的總體要求,認真落實縣委、縣政府關于脫貧攻堅的安排部署,堅持“精準扶貧,教育先行;教育扶貧,育人為本”,充分發揮教育扶貧的扶志與扶智優勢,優化扶貧資源,切實保障貧困家庭子女平等接受教育,提高農村貧困家庭人口基本素質和自我發展能力,加快實現貧困戶脫貧致富步伐,為長陽縣2019年脫貧攻堅工作做出應有的貢獻。

二、主要工作

(一)切實抓好專項巡視問題整改

以中央第二巡視組對湖北省脫貧攻堅專項巡視發現問題整改為契機,結合歷次審計、檢查中發現的問題,重點剖析主觀上存在的原因,把巡視問題整改作為樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”的重要檢驗,作為貫徹總書記關于扶貧工作重要論述,落實中央、省、市教育脫貧攻堅工作安排的具體行動,切實扛起巡視整改政治責任。對發現的問題要認真梳理和分析,找準薄弱環節,分門別類整理形成問題清單以及整改措施,建立整改臺賬,實行銷號管理,個性問題要一事一議,共性問題要從制度角度找準對策,逐一結賬、見底清零,以“釘釘子”精神一件一件抓好落實。

(二)認真開展學生資助工作

創新宣傳形式和載體,讓資助政策宣傳更接地氣、更有實效。抓住開學、放假、招生等關鍵時間節點,利用教師走訪、家長會議、“扶貧日”活動等時機,通過《致家長學生一封信》、短信、微信、網絡等各種平臺、多種形式,全面開展資助政策宣傳活動,實現教育資助政策應知盡知。

嚴格執行現行資助標準,圍繞“不讓一名學生因家庭經濟困難失學”目標,構建學前教育資助、義務教育階段“兩免一補”和家庭經濟困難走讀生生活費補助、高中助學金和免學費、中職助學金和免學費、貧困大學生生源地信用助學貸款的資助體系,確保所有的貧困家庭學生都能得到應有的資助,不讓一個貧困家庭學生因貧失學。加強大數據比對,精準定位每個建檔立卡貧困學生,推進學生資助工作精準化、精細化。積極爭取社會團體和愛心人士捐贈助學活動,加大對特困學生的救助力度。

(三)強化義務教育控輟保學管理工作。加大對貧困家庭子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊困難兒童接受義務教育幫扶和管理力度,切實落實義務教育控輟保學聯保聯控責任,針對建檔立卡貧困家庭適齡兒童入學比對結果,加強特殊學生的控輟保學工作,確保義務教育段學校無輟學現象

(四)推進各類教育協調發展實施學前教育三期三年行動計劃(2018-2020)擴大資源配置,逐步提高公益普惠幼兒園覆蓋率,穩步提升學前三年毛入園率。優化幼兒園內部管理,提高保教質量科學制定義務教育優質均衡發展方案,對照方案推進并逐步實施做好義務教育均衡監測,推進基礎教育均衡發展。實施高中教育普及攻堅計劃2018-2020),堅持普通高中和中等職業教育協調發展統籌謀劃新高考,構建多元課程體系,實施生涯規劃教育,開展走班制教學,探索高中階段的國際交流和合作試點工作形成“綜合”+“特色”的高中辦學格局。落實《國家職業教育改革實施方案》,著眼服務地方經濟發展,推進中等職業學校教學診斷與改進工作,深化產教融合、校企合作,推動辦學模式由參照普通教育向類型教育轉變,促進學生“1+X”成長。

(五)改善學校辦學條件。進一步科學規劃中小學幼兒園布局調整規劃特別是城區義務教育和學前教育布局規劃,按照規劃穩妥實施布局調整和資源優化。啟動教育園區二期建設,落實城區新建初中、小學和幼兒園選址并啟動前期工作,全面完成改薄工程等項目,完成電力扶貧項目建設,根據省教育廳統一安排,啟動薄弱學校改造提升工程和教師周轉宿舍項目建設。繼續深入推進“三通兩平臺”的普及應用。加強信息化與教育教學深度融合,提升課堂教學信息化水平。推進數字化校園規范建設,積極探索智慧教育創建發展行動。

(六)加大特殊群體關愛。實施二期特殊教育提升計劃2018-2020),摸清適齡殘疾兒童少年底數,對部分缺乏生活自理能力的兒童在長陽特殊教育學校注冊學籍,由特校和殘疾兒童所在地的鄉鎮中心學校、局屬中小學聯合進行送教上門服務,落實好“一人一案”,保障適齡殘疾學生接受義務教育對殘疾學生、留守兒童、進城務工隨遷子女等群體,進一步拓展幫扶方式,加強親情關愛。加強對特殊群體心理關愛,落實心理健康和生命安全教育課時,加強學校心理咨詢室建設;組織學校、師生、生生結對,開展豐富的社團活動,加強家校共建,辦好家長學校,督促家長落實家庭監護責任,努力構建家庭、學校、社會共同關愛特殊群體的良好氛圍。規范實施我縣農村義務教育階段學生營養改善工作,提高學生營養水平和身體素質。

(七)推進教師隊伍建設。嚴格落實師德制度加強師德師風培育開展多種形式的師德師風問題診斷活動。強化教師隊伍建設,優化教師隊伍結構,實施“縣管校聘”教師管理體制改革進一步完善教師補充機制發揮教師發展基地學校和名師工作室作用實施“教育微改革”行動開展中小學教師崗位大練兵活動。加強業務培訓提升教師的專業能力,認真組織開展第三期后備干部的選拔與培養,舉辦暑期教育干部培訓班,選送中小學教育管理干部參加高層次培訓。科學規劃“生本教育”培訓,以校本研修促進隊伍造血自強。開展新任教師崗前集中培訓、崗位適應培訓和跟崗學習培訓,促進新教師快速、健康成長。全面落實教師績效工資、農村義務教育學校鄉村教師生活補助、鄉鎮工作津貼、獎勵性補貼等政策執行教師專業榮譽制度,促進教師專業發展、維護教師隊伍的穩定。

(八)推進對口幫扶村精準扶貧工作。增強駐村工作隊力量,定期組織召開幫扶村工作會議,研究部署工作,督辦工作落實;多方籌措幫扶資金加大投入力度,用于實施精準到村到戶的幫扶項目建設及時監測幫扶村脫貧動態,嚴格落實“一幫五+N”和“五個一”的幫扶舉措,確保局機關干部聯戶幫扶責任落實,確保達成2019年全縣整體脫貧目標

三、工作措施

(一)加強組織領導,落實教育扶貧責任

全縣教育扶貧工作由主管領導總體抓,分管領導具體抓,各職能股室及各學校分級負責、各司其職、高效推進。切實強化責任落實,逐層細化教育扶貧工作目標、重點任務和保障措施,并嚴格按照時間節點穩步推進。教育扶貧工作領導小組定期組織召開會議,統籌、研究、部署、協調教育扶貧工作重大決策和具體措施,及時解決工作中存在的重大困難和問題,監督、推動教育扶貧工作有效落實。

(二)健全工作機制,統籌教育扶貧協調推進

健全溝通協調機制,與扶貧、財政、民政、殘聯、鄉鎮等部門積極溝通、主動溝通、經常溝通,明晰部門工作責任,共同推進教育扶貧救助工作;健全跟蹤分析機制,定期分析、研究、安排、跟蹤和落實各項教育扶貧工作,適時分析研究推進過程中存在的問題和困難,及時制定針對性的對策和措施;健全教育扶貧資金監管機制,強化專項督查和日常監管,把監督管理工作貫穿教育扶貧工作全過程,確保政策不折不扣落到實處,確保不出現教育扶貧資金違法違規問題。

(三)突出輿論宣傳,營造教育扶貧良好氛圍

高度重視教育扶貧宣傳工作的重要性和必要性,充分利用電視、廣播、報刊、微信、QQ、公示欄等宣傳載體,及時、有效地宣傳教育扶貧的重大意義、政策要求、幫扶措施和幫扶內容,積極引導社會各界關注和關愛貧困家庭學生,進一步提高教育扶貧工作的知曉度,讓學生及家長全面了解國家的教育惠民政策,監督教育扶貧各項政策的落實情況,確保教育扶貧政策惠及每個貧困家庭和貧困學生,努力營造教育扶貧工作的良好社會氛圍和輿論環境。

(四)強化督查治理,促進教育扶貧有效落實

定期對扶貧項目實施、學生資助政策落實等教育扶貧工作進行監督檢查,及時反饋教育扶貧的工作動態和成果。加強對中央第二巡視組對湖北省脫貧攻堅專項巡視發現問題的整改和教育扶貧領域腐敗問題、作風問題和不正之風的專項治理,定期開展排查整治,對在教育扶貧工作中不負責、不落實、不具體、弄虛作假的相關工作人員,啟動相關程序進行追責問責,情節嚴重的移送紀檢監察部門或司法機關處理。

 

 

長陽土家族自治縣教育局

2019年4月15日


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